ORTHOLUD
FRANÇAIS | ENGLISH - Autres exercices :
1 2 3 4 5 6 7 8 9
10
11 12 13

10 - [fr:]Futur : Une aide mystérieuse[/fr:][en:]Future Tense: A Mysterious Helper[/en:]

[fr:]Complète ce texte en conjuguant les verbes en orange au futur.[/fr:][en:]Complete this text by conjugating the verbs in orange in the future tense.[/en:]

Le navire des pirates a sombré dans des circonstances inexplicables. Cyrus Smith et ses compagnons cherchent à comprendre ce qui a provoqué sa destruction. Plusieurs événements étranges leur font soupçonner la présence d'un mystérieux protecteur sur l'île Lincoln. Ce texte est librement inspiré du roman L'Île mystérieuse de Jules Verne.

Dans ce dixième exercice de conjugaison au futur simple de l'indicatif, conjugue dix verbes réguliers et irréguliers à différentes personnes. Cette enquête permet de réviser les terminaisons du futur et les radicaux particuliers de certains verbes.
Les colons de l'île Lincoln examinent l'épave du navire pirate échoué près des rochers Le navire des pirates, le Speedy, a sombré après une violente explosion. Les colons ont échappé à ses canons, mais Cyrus Smith ne comprend pas ce qui a provoqué sa destruction. Sur la plage, les hommes examinent les débris rejetés par la mer.
« Nous (chercher) des traces de l'explosion sur la coque », déclare l'ingénieur.
Pencroff observe les planches brisées.
« Je (parier) que le navire a heurté un obstacle sous l'eau ! »
« Tu (voir) que les dégâts sont trop importants pour un simple choc », lui répond Cyrus.
Gédéon Spilett examine un morceau de métal tordu.
« Nous (devoir) trouver une autre explication. »

Harbert se souvient de plusieurs événements étranges : le sauvetage de Cyrus, la caisse d'outils découverte sur la côte et d'autres secours arrivés au moment où tout semblait perdu.
« Cet inconnu nous (aider)-t-il encore ? » demande le jeune garçon.
« Je (reconnaître) volontiers que nous lui devons beaucoup », répond Pencroff.
Ayrton garde le silence. Il connaît les dangers de la mer et sait qu'un navire ne sombre pas sans raison.
« Nous (explorer) les environs de la baie », décide Cyrus.
« Je (prendre) des mesures de profondeur », propose Spilett.
« Vous (trouver) peut-être quelque chose sous les rochers », suggère Nab.
Cyrus regarde la mer, songeur.
« Un jour, nous (découvrir) celui qui intervient ainsi dans notre existence. »
Mais pour l'instant, l'océan garde son secret.
Close

Nous contacter

Vous êtes :

professeur élève parent autre

Close

Sélectionner la classe

Close

Sélectionner la classe

NB : pour ce type d'exercice, vous ne pourrez pas connaitre le résultat de l'élève ni savoir si celui-ci l'a fait ou non. Il sera ajouté à la liste d'exercices divers

Merci de remplir les champs obligatoires !

Your activation link has been sent!

There was an error! Please try again

OK

There is already an account with the same email/phone number in our database!

OK
Close

Envoyer à un ami

Close

J'ai trouvé une erreur